REFLEXIONES INTERESANTES PARA LOS PADRES- Artículo sobre publicación de un libro de literatura

Margarita Robleda es la doctora en cosquillas y besos de rana
Es autora de cuentos infantiles y estuvo de visita en Colombia.

Margarita Robleda se presenta como "doctora en cosquillas verbales y besos de rana... Croac". Así, abre la puerta de su mundo de poemas, cuentos, adivinanzas y rapeos. Estuvo en nuestro país para el Hay Festival y espera regresar pronto, para lanzar una serie de cuentos en la Feria del Libro. "Soy licenciada porque tengo licencia de Dios para vivir y licencia para manejar y Atrevida Robleda Moguel es mi nombre verdadero". ¿Por qué 'Atrevida'? Me atrevo a jugar con las palabras, a escribir. Mi vocación es hacer lagartijas a las neuronas y cosquillas al corazón, zurcir la esperanza. ¿Cómo descubrió la vocación? La vida es como un rally. Te vas enterando en la siguiente pista. El año pasado empecé a trabajar con jóvenes. Me abrí a otro mundo, pasé de los juegos de los niños a otro nivel. Puedo hablar con los otros, cosa no tan sencilla. Paso por la calle saludando. Creo que es revolucionario decir 'buenos días', porque la gente pasa por la calle sintiéndose invisible. Ha publicado muchos libros... En Colombia, está Fiesta de fantasmas: A los niños les gustan los cuentos de terror. Me da terror el terror, así que hice un cuento de humor negro. Juego con las palabras para que no les quede esa angustia. Mucha de la falta de esperanza que viven los niños es producto de que nos oyen quejarnos todo el tiempo. ¿Por qué no hablar de las cosas lindas? Decir: "¡Qué rico, hay sopa!" La ventaja de ser alto es que desde lejos veo el desfile, la de ser chaparrito es que si me caigo me duele menos. ¿Qué mensajes transmite? No escribo cuentos para transmitir mensajes. Sería manejar el cuento y nunca sé por dónde me va a llevar. De pronto está el de un punto y una coma que se encuentran en la mitad de una página y dice el puntito: "Qué ser tan extraño, ¿cómo podría describirlo?". Y dice la coma: "Mira qué cosa tan rara, qué redondo, no sabe dónde comienza ni donde finaliza". ¿De dónde sale un cuento así? Te pones a jugar y empieza. Tengo un libro para aprender a ver. Los cuentos están alrededor: "¿Quién vive en la casa de Pita? Un tenedor que se muere de ganas de probar la sopa". Mi trabajo es saber ver los cuentos. Pensar en una raya tan cansada de sentirse raya que soñaba con ser círculo. ¿Tiene hijos? No. Con el tiempo descubrí que tengo vocación de tía. Y fíjate que los padres no se preguntan si tienen esa vocación y veo muchos niños tristes. Alimenta sus historias de observar a los chicos... Traduzco la realidad, no la niego. Tengo un sobrino nieto de 4 años, que hace muchas preguntas. Vió un crucifijo y quedó aterrado: "¿A este qué le pasó?" ¿Cómo le dices a un niño de 4 años que él murió por sus pecados? Las preguntas me han fascinado, porque me obligan a escribir buscando una manera de explicarles. Y no sé en Colombia, pero a los niños en México muchas veces no les dejan preguntar. Autora prolífica escritora de cuentos Margarita Robleda nació en Mérida (México) en 1950. Comenzó creando canciones de protesta y a la edad de 20 años, como maestra voluntaria en un colegio de la Sierra Tarahumara, descubrió su vocación para comunicarse con los niños . Hoy cuenta con 110 libros publicados en México, Estados Unidos y, desde luego, Colombia. Lanza serie en la Feria del libro Robleda tiene "en el horno" una serie que surgió a raíz de la pregunta que le hizo una amiga sobre cómo hablarle del divorcio a su hijo pequeño. Son cuatro libros centrados en la familia de un osito. LILIANA MARTÍNEZ POLO CULTURA Y ENTRETENIMIENTO

Publicación
eltiempo.com
Sección
Cultura y entretenimiento
Fecha de publicación
12 de febrero de 2011
Autor
LILIANA MARTÍNEZ POLO

PROYECTO DE VIDA- Propuesta presentada a la UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE BOLÍVAR: UTB

Esta propuesta fue presentada a la Universidad Tecnológica de Bolívar, por los docentes de la Institución Educativa Técnico Industrial "INSTPECAM" de la ciudad de Valledupar:

CECILIA MARÍA JINETTE DE LA ROSA
EMILSE HEILBRON DE LA ROSA
CARLOS ESCOBAR


PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA

Nombre de la Institución:

Institución Educativa técnico industrial Pedro Castro Monsalvo

Ciudad: Valledupar

Municipio: Valledupar


Integrantes:
Cecilia María Jinette De la Rosa

Emilse Heilbron De la Rosa

Carlos Escobar

Área Disciplinar:
Etica y Valores


Análisis:

A continuación defina la problemática:


Los estudiantes de once grado 11° de la Institución Educativa Técnica Industrial Pedro Castro Monsalvo, al culminar sus estudios de Media vocacional, no tienen metas claras con relación a la vocación y/o la profesión a seguir en un futuro cercano, porque los estudiantes de 11° en un alto porcentaje, salen sin un futuro definido, muy desorientado para sentirse útiles en la vida, para prestar un servicio a la comunidad. Los estudiantes sienten miedo al cambio.


Formulación de Metas y Objetivos:


A continuación formule una meta u objetivo que determine el alcance del OA:


Se hace necesario que el alumno formule mas su proyecto de vida, con un estilo propio, con organización y disciplina, ejercitando la voluntad. La responsabilidad, actuando con madurez y ciertos principios, para encontrar la paz y la felicidad para transcender en lo humano.
Elaborar un proyecto de vida a mediano plazo teniendo en cuenta las herramientas que le brindaron a lo largo del año para que pueda visualizarse en un futuro cercano, y así cumplir la tarea fundamental del ser humano de cada día ser mejor.
Aplicar estrategias que contribuyan a la humanización mediante un proceso recíproco.
Programar su vida con metas alcanzables a corto plazo ejerciendo un auto- control y un alto nivel de autoestima para que lo impulsen a cumplir sus sueños.


Planeación y Diseño

Describa el grupo de trabajo de manera que asigne diferentes roles a cada miembro

del grupo:


Experto:
Cecilia María Jinette De la Rosa

Diseñador:
Cecilia María Jinette De la Rosa

Asesor Pedagógico:
Emilse Heilbron De la Rosa

Informático:
Emilse Heilbron De la Rosa

Comunicador:
Cecilia María Jinette De la Rosa


A continuación defina los recursos que utilizara a lo largo del Diseño y

Producción del OA:


Humano: Estudiantes de once 11° - Asesores- docentes de área, docentes de proyecto.
INSTITUCIONALES: Institución Educativa Técnico Industrial Pedro Castro Monsalvo, Biblioteca(Departa mental y Municipal) y de la Institución, hospital Eduardo Arredondo, Sala de informática, construcciones en barrios de la ciudad.
MATERIALES: Equipos de informática, Internet, filmadora cámara de video, celulares, transporte, CDs. Papel , quía pedagógica, recursos económicos.



¿Qué contenidos serán tratados a través del OA?


Para planear se proporcionaron las siguientes herramientas:
Planeación: Para construir el éxito hay que planearlo y elaborarlo.
Metas y tiempo
Valores claves
Principios
Actitudes
Proyecto de Vida


¿Qué metodología será utilizada?


Método Inductivo/ deductivo.
Guías pedagógicas a través de medios audiovisuales.
Reflexiones audiovisuales
Mesa redonda
CD. con charlas y conferencias
Visitas páginas WEB


Describa las actividades que tendrá el OA


Guías pedagógicas a través de medios audiovisuales
Reflexiones audiovisuales
Mesa redonda con audio
Reflexiones de vida con audio: Tony Meléndez.
CD. con charlas y conferencias : Historias de vida: Andrés Piñeres - Augusto Ramirez
Visitas página WEB www.unaposibilidad.es


Sí necesita de un recurso económico, descríbalo a continuación y ¿por qué?


¿Qué fuentes de información va a utilizar para el diseño y producción del OA?


Wwwunaposibilidad.es
http://digoandres111.blogdiario.com/
CANO, Betuel. La ética arte de vivir 6: La alegría de vivir a plenitud: Bogotá: Paulinas. Grupo editorial latinoamericano, 2004.
Plegable “opto por la responsabilidad” Monseñor Pablo Anteliz.
Windows live.Movie maker
You tobe.com



INFORME FINAL ACTIVIDAD 2

Integrantes del Grupo:
Cecilia María Jinette de la Rosa. C.C._________ de B/quilla.
Correo: cemariajine@gmail.com
Emilse Heilbron De la Rosa. C.C.________ de B/quilla.
Correo: emilseh@gmail.com
Carlos Escobar C.C. _______ del Banco Magdalena.
Correo: Calichees70@yahoo.es
Institución educativa: Institución Educativa Técnico Industrial Pedro Castro Monsalvo.
Ciudad y Municipio: Valledupar
Nombre del Objeto de Aprendizaje: PROYECTO DE VIDA DE LOS ESTUDIANTES DE UNDECIMO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL PEDRO MCASTRO MONSALVO. DE LA CIUDAD DE VALLEDUPAR.


Enlace Megaupload:

Enlace Hetiava:
Video en you tube.com http://youtu.be/KX5JyfgP9A4

VIDEO PRESENTADO POR CARLOS CADENA, ESTUDIANTE DE 11º DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL PEDRO CASTRO MONSALVO "INSTPECAM" DE LA CIUDAD DE VALLEDUPAR

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: ANÁLISIS SEMIOLÓGICO DE TEXTOS: POESÍA Y ESCULTURA

Presentado a la Universidad de Antioquia en RED-TIC COLOMBIA,

La RED-TIC COLOMBIA, es una red de docentes bajo las orientaciones pedagógicas, metodológicas y tecnológicas de la Unviersidad de Antioquia de una manera virtual, para todos los docentes de Colombia.

En esta ocasión presentamos un proyecto cuya texto escrito lo podemos apreciar a continuación:


REDTIC COLOMBIA
Red Nacional de docentes que utilizan medios y TIC
Proceso MEN - 2011

Formato para idea inicial propuesta de Innovación Pedagógica



Área(s):
Área de Humanidades

Tema de la Propuesta:
Presentaciones de audiovisuales para el desarrollo de competencias interpretativas y propositivas: “Análisis semiológico de textos: poesía y escultura"

Herramientas, medios o tecnologías que utilizará:
Para ello utilizaremos: cámaras digitales, videos, editores,
You-tube, Windows Movie Maker,

Caracterización de la Institución Educativa:
La Institución Educativa Técnico Industrial “Pedro Castro Monsalvo” Es una institución de carácter técnico-industrial de primaria, básica u media vocacional. La primaria funciona en dos escuelas anexas: “Concentración Herazo Palmera” y “Cinco de Enero”. En la sede principal funciona la educación básica y media vocacional con diversas modalidades: Dibujo técnico, Modelaría, Informática, metalistería, motores, fundición, Electricidad Y Mecánica Industrial. Con jornada diurna.
Una jornada nocturna con bachillerato por ciclos, con las modalidades de Informática y Electricidad.
El Instituto está ubicado en el departamento del Cesar, en el municipio de Valledupar en la carrera 19 N° 11-60. En el barrio: “Alfonso López.”

La población beneficiada son los estudiantes que dentro de su plan de estudio, contemplan el área de Lengua Castellana. Los estudiantes desde primaria hasta 11°, incluyendo la jornada nocturna.
La población estudiantil, comprende niños, niñas, adolescentes, adultos y discapacitados (sordo-mudos).
La mayoría de los estudiantes se encuentran ubicados en los estratos: 1,2 y una minoría en el 3.

Nombre y correo electrónico de los docentes participantes
Emilse Heilbrom de la Rosa emilseh@gmail.com
Cecilia María Jinette de la Rosa cemariajine@gmail.com

Dirigido a:
La población que se verá beneficiada son los estudiantes Instpecamistas, grados 8 y 9

1. Problema y/o Competencias a fortalecer
Los estudiantes de la Institución Educativa Técnico Industrial “Pedro Castro Monsalvo” Se limitan a la lectura verbal (narraciones, descripciones...) faltándoles habilidades para leer otro tipo de textos (semiológicos: esculturas, pinturas, poemas…) Presentando empobrecimiento al desarrollar la competencia argumentativa y al observar obras artísticas, las encuentra carentes de valor ya que no ha captado el mensaje del artista o autor de la obra.

2. Objetivos
Desarrollar competencias interpretativas y argumentativas a través del diseño y aplicación de estas estrategias didácticas apoyadas en vivencias y videos digitales que promuevan la comprensión y análisis de nuevas formas de leer diversos textos en estudiantes Instpecamistas.
Asumir una posición crítica frente a los textos semióticos.
Dar a conocer nuevos valores artísticos y literarios del Caribe Colombiano.
Tener una visión semiológica de las obras artísticas y literarias regionales.
Adquirir habilidad para desarrollar competencias argumentativas frente a los textos referentes.

3. Referentes curriculares según lineamientos curriculares
Competencia comunicativa
-Habilidades-
Hablar
Escuchar
Leer
Escribir

Estándares en Competencias.
Saber Hacer
Utilizo estrategias para la búsqueda, almacenamiento y recuperación de información que poseen los diversos tipos de textos.

Este proyecto está acompañado por tres videos subidos a YOU TUBE.COM, Un álbum de fotografías en PICASA.COM y un poema.

Video de presentación enviado a la Universidad de Antioquia con motivo de la clausura del curso realizada el día 30 de noviembre del presente año.

Si prefieres verlo directamente en YOU TUBE.COM, haz clic en el siguiente vínculo

http://youtu.be/GmxSeY5Eahk




El segundo video, trae una entrevista con el escultor barranquillero GONZALO JINETTE DE LA ROSA, donde daremos un paseo fotográfico de sus principales obras, una en espacios públicos en la ciudad de Barranquilla y también fotografía de sus obras en manos de particulares. Un análisis semiológico de la obra, y una entrevista con el artista.

Si prefieres ver el video en YOU TUBE.COM haz clic en el siguiente vínculo

http://youtu.be/GmxSeY5Eahk

Aquí te presentamos el video.





ALBUM DE FOTOGRAFÍA CON PICASA.COM

Gonzalo Jinette- escultor

POESÍA DEDICADA AL ESCULTOR
POETA DE LA ARCILLA Y EL METAL

Para el poeta de la arcilla y el metal,
El hombre capaz de dar
Rastrojos de vida,
A lo que la desentendida
Mirada de los demás
Pude solo mostrarse inerte y frió.

Artista de mirada pícara
Y sonrisa sincera
Dios del barro y los colores,
Mago de la luz y de la sombra
Que sobrevuela los horizontes
De la imaginación. Que sientes,
y versas, sobre arena y cal.

A ti, que a través de las manos reflejas tú alma
Reflejas tu alma
El espíritu de la piedra enseñas,
A ti, de noble corazón
Y versatilidad felina
Rindo a través de estas pocas líneas
Mis honores.

¡Felicidades artistas!
Brinde la providencia a tus días
Y gloria; de Dios a tu nombre.
LINA BARROS JINETTE

En este video presentamos al poeta JOSÉ ATUESTA MINDIOLA, en un homenaje en su honor, en la Institución Educativa Técnico Industrial Pedro Castro Monsalvo de la ciudad de Valledupar, Colombia. Declamación de poemas por estudiantes de la institución y apartes del conversatorio con el poeta

Para verlo directamente de YOU TUBE.COM

http://youtu.be/s9eSLHaBNv0

Aquí presentamos el video.




CUALQUIER INQUIETUD A LOS DOCENTES, PUEDEN COMUNICARSE CON EMILSE HEILBRON AL CORREO;

instpecam@hotmail.com

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN CON LAS TIC

Este trabajo nos ilustra sobre la necesidad de hacer PRESENTACIONES y mostrarlas a través del computador. Una buena alternativa es utilizando SLIDESHARE.NET, SlideShare es un sitio web que ofrece a los usuarios la posibilidad de subir y compartir en público o en privado presentaciones de diapositivas en PowerPoint, ..., documentos o videos profesionales que te ayuda a trabajar en línea si lo deseas o poder llevar las presentaciones a blogs, wiki, páginas web o donde tu prefieras publicarla ya que te facilita el código fuente.

Aguí tenemos una muesta:

Figuras literarias

View more presentations from Pedro Castro

Otro trabajo realizado con las TIC, es el de los blog:
-Semillero de Investigación Arhuaca (http://myblog-onda.blogspot.com
-Welcome to my English blog (http://emilseh.blogspot.com)
-Escalando la cima de la lengua castellana (http://lenguacastellana7instpecam.blogspot.com)

Publicado en el diario "Vanguardia Liberal" acerca de las TICs

La docente Cándida Barrios nos aporta esta reflexión para los maestros especialmente

CÁNDIDA ROSA BARRIOS ORTGA

EN LONTANANZA
Oportunidades y Beneficios Educativos

Los avances tecnológicos del presente siglo que hacen parte del mundo globalizado, han generado diversos tipos de análisis positivos y negativos los cuales puestos en una balanza hoy, con seguridad se ven como grandes oportunidades y beneficios presentados en el marco revolucionario que ofrecen las TIC o conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, transmisión, registro y presentación de información.

Solo los años, la constancia y la necesidad de no quedarse rezagado indujeron al hombre a prepararse en el manejo de estas nuevas herramientas que involucran áreas del desarrollo y desenvolvimiento del ser humano. Su empleo ha ido más allá de lo esperado, ya que la inserción de éstas en los procesos de aprendizaje no solo ha creado la necesidad de utilizar tecnología de punta por la flexibilidad, ubicuidad, interactividad y asincronía, características que han favorecido la educación abriendo nuevas posibilidades de adquirir conocimiento a través de nuevos ambientes de aprendizaje.

En este sentido es importante considerar las aportaciones que hace el Ministerio de Educación a través del portal virtual Colombia Aprende y de las diferentes plataformas educativas que ofrecen instituciones de educación técnica como el SENA, que brinda una amplia gama de cursos virtuales gratuitos a un sinnúmero de usuarios.

Vale la pena también traer a colación y resaltar los procesos de articulación que en la actualidad se llevan a cabo en varias instituciones educativas algunos apoyados bajo la modalidad virtual o polimodal, en convenios con instituciones de educación superior los cuales son financiados por el gobierno nacional, estudios de técnico profesional desde la media, lo que requiere esfuerzo y concientización de los estudiantes que dada su inmadurez en algunos casos no aprovechan esas grandes oportunidades que se presentan en esta era donde la calidad y la competitividad van de la mano, convirtiendo lo aparentemente fácil en difícil ya que cada día las exigencias son mayores.

En este punto de mi reflexión considero que todos estos cambios suscitados propios de la sociedad del conocimiento, redundados fuertemente en la educación no terminan ahí, con seguridad seguirán avanzando y las posibilidades de estudio cada vez más se ampliarán aumentando la cobertura educativa, disminuyendo totalmente la brecha del analfabetismo, pero de igual manera las exigencias aumentarán y quienes no aprovechen totalmente esas oportunidades y beneficios están cerrando las puertas al empleo o de acceder a mejores niveles de vida ya que se ha comprobado que la educación es la única alternativa de salir del subdesarrollo y disminuir los niveles de pobreza en cualquier país.
Publicada por Cándida Rosa Barrios Ortega EN VANGUARDIA LIBERAL EL 9 DE JUNIO DE 2011
a
12:01 am
Farándula
Regreso
12:01 am
Farándula
Burros
12:01 am
Farándula
Humanitaria
12:01 am
Farándula
Preocupa



Cándida Rosa Barrios Ortega
Coordinadora "INSTPECAM" SGC- Articulación SENA - UTB

Profesional Universitario Cell 301 7569681

Columnista Vanguardia Liberal

Pin B.b. 231C84A0

FELIZ DÍA PAPÁ

Los servicios de Google dejarán de funcionar en las versiones antiguas de los navegadores - Noticias.com

Los servicios de Google dejarán de funcionar en las versiones antiguas de los navegadores - Noticias.com

BIENVENIDOS PADRES DE FAMILIA AL PROYECTO "LA HOLÍSTICA EN LA ESCUELA RESPONDE ANTE EL IMPACTO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS"

Queridos padres de familia de los cursos de 7º, Jornada de la mañana.

Le damos la bienvenida a todos los padres de familia de los cursos de 7º, Jornada de la mañana. que han querido vincularse a través de las orientaciones que se están impartiendo en la institución, y podemos decir con gran satisfacción hemos encontrado mucho entusiasmo por asistir al curso-taller que con el apoyo de las directivas de la institución, estamos realizandolo.

LA PROFESORA EMILSE

VIDEOS EDUCATIVOS

Para bajar videos educativos hay una página:
http://www.videoseducativos.es/quienes_somos.php

Si quieres bajarlos, debes confirmar con YOU TUBE para avalar o dar permiso para sus publicaciones.

CONTINUANDO CON LA CREACIÓN DE UN BLOG

Una vez haz creado el blog, escribe algo interesante, por ejemplo un saludo, una bienvenida un texto corto que motive a tus lectores a seguirte...

Segundo tutorial...

CÓMO HACER UN BLOG

Aquí te presentamos un tutorial de YOU TUBE, donde paso a paso te va a enseñar a hacer tu blog en BLOGGER, para lo cual debes tener una cuenta en GMAIL,(un correo en gmail.com) con los temas que prefieras y de esta forma agruparás material para tu proyecto



MEDIANTE EL SIGUIENTE CORREO YOU TUBE ME AUTORIZA PARA PUBLICAR LOS SIGUIENTES TUTORIALES:
Respuesta de EditorBlogger sobre "001 -¿Cómo Crear un Blog en Blogger? En Español"

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EditorBlogger ha respondido a tu comentario sobre 001 -¿Cómo Crear un Blog en Blogger? En Español:
@Mrheilbron Cuente con mi aval para publicar e incrustar los vídeos, estos vídeo cursos han sido creados para tal fin, para mayor contenido educativo le invito a visitar editorblogger punto com

Puedes responder desde la página de comentarios.


CONTINUAMOS CON NUESTRO TEMA:



Una vez haz creado el blog, escribe algo interesante, por ejemplo un saludo, una bienvenida un texto corto que motive a tus lectores a seguirte...

Segundo tutorial...






PARA QUE CONTINÚES PREPARÁNDOTE EN ESTE TEMA, PUEDES ENTRAR A YOU TUBE (abre cuenta en www.youtube.com)o puedes entrar con la cuenta que creaste en GMAIL, para seguir los tutoriales, este es el tutorial 3 de nreynoso, cuando entres a YOU TUBE, aparece un cuadro que dice buscar escribes: videos tutoriales de nreynoso

AULAS VIRTUALES- CÓMO CREARLAS (Al oído de nuestros maestros)

Ahora, gracias a nuestro editorblogger, podemos aprovechar esta herramienta que nos brinda GOOGLE, para avanzar en nuestro trabajo como docentes... ahora crearemos un AULA VIRTUAL CON APPS

Videos avalados a través de un correo de editorblogger para su publicación.

Son 9 videos, de los cuales publicaremos en este espacio 3, y les daremos la dirección para que continúen consultando a través de su cuenta en www.youtube.com, ir al cuadro de buscar, y luego colocar el nombre: aula virtual con apps paso a paso