Margarita Robleda es la doctora en cosquillas y besos de rana
Es autora de cuentos infantiles y estuvo de visita en Colombia.
Margarita Robleda se presenta como "doctora en cosquillas verbales y besos de rana... Croac". Así, abre la puerta de su mundo de poemas, cuentos, adivinanzas y rapeos. Estuvo en nuestro país para el Hay Festival y espera regresar pronto, para lanzar una serie de cuentos en la Feria del Libro. "Soy licenciada porque tengo licencia de Dios para vivir y licencia para manejar y Atrevida Robleda Moguel es mi nombre verdadero". ¿Por qué 'Atrevida'? Me atrevo a jugar con las palabras, a escribir. Mi vocación es hacer lagartijas a las neuronas y cosquillas al corazón, zurcir la esperanza. ¿Cómo descubrió la vocación? La vida es como un rally. Te vas enterando en la siguiente pista. El año pasado empecé a trabajar con jóvenes. Me abrí a otro mundo, pasé de los juegos de los niños a otro nivel. Puedo hablar con los otros, cosa no tan sencilla. Paso por la calle saludando. Creo que es revolucionario decir 'buenos días', porque la gente pasa por la calle sintiéndose invisible. Ha publicado muchos libros... En Colombia, está Fiesta de fantasmas: A los niños les gustan los cuentos de terror. Me da terror el terror, así que hice un cuento de humor negro. Juego con las palabras para que no les quede esa angustia. Mucha de la falta de esperanza que viven los niños es producto de que nos oyen quejarnos todo el tiempo. ¿Por qué no hablar de las cosas lindas? Decir: "¡Qué rico, hay sopa!" La ventaja de ser alto es que desde lejos veo el desfile, la de ser chaparrito es que si me caigo me duele menos. ¿Qué mensajes transmite? No escribo cuentos para transmitir mensajes. Sería manejar el cuento y nunca sé por dónde me va a llevar. De pronto está el de un punto y una coma que se encuentran en la mitad de una página y dice el puntito: "Qué ser tan extraño, ¿cómo podría describirlo?". Y dice la coma: "Mira qué cosa tan rara, qué redondo, no sabe dónde comienza ni donde finaliza". ¿De dónde sale un cuento así? Te pones a jugar y empieza. Tengo un libro para aprender a ver. Los cuentos están alrededor: "¿Quién vive en la casa de Pita? Un tenedor que se muere de ganas de probar la sopa". Mi trabajo es saber ver los cuentos. Pensar en una raya tan cansada de sentirse raya que soñaba con ser círculo. ¿Tiene hijos? No. Con el tiempo descubrí que tengo vocación de tía. Y fíjate que los padres no se preguntan si tienen esa vocación y veo muchos niños tristes. Alimenta sus historias de observar a los chicos... Traduzco la realidad, no la niego. Tengo un sobrino nieto de 4 años, que hace muchas preguntas. Vió un crucifijo y quedó aterrado: "¿A este qué le pasó?" ¿Cómo le dices a un niño de 4 años que él murió por sus pecados? Las preguntas me han fascinado, porque me obligan a escribir buscando una manera de explicarles. Y no sé en Colombia, pero a los niños en México muchas veces no les dejan preguntar. Autora prolífica escritora de cuentos Margarita Robleda nació en Mérida (México) en 1950. Comenzó creando canciones de protesta y a la edad de 20 años, como maestra voluntaria en un colegio de la Sierra Tarahumara, descubrió su vocación para comunicarse con los niños . Hoy cuenta con 110 libros publicados en México, Estados Unidos y, desde luego, Colombia. Lanza serie en la Feria del libro Robleda tiene "en el horno" una serie que surgió a raíz de la pregunta que le hizo una amiga sobre cómo hablarle del divorcio a su hijo pequeño. Son cuatro libros centrados en la familia de un osito. LILIANA MARTÍNEZ POLO CULTURA Y ENTRETENIMIENTO
Publicación
eltiempo.com
Sección
Cultura y entretenimiento
Fecha de publicación
12 de febrero de 2011
Autor
LILIANA MARTÍNEZ POLO
miércoles, 7 de diciembre de 2011
PROYECTO DE VIDA- Propuesta presentada a la UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE BOLÍVAR: UTB
Esta propuesta fue presentada a la Universidad Tecnológica de Bolívar, por los docentes de la Institución Educativa Técnico Industrial "INSTPECAM" de la ciudad de Valledupar:
CECILIA MARÍA JINETTE DE LA ROSA
EMILSE HEILBRON DE LA ROSA
CARLOS ESCOBAR
PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA
Nombre de la Institución:
Institución Educativa técnico industrial Pedro Castro Monsalvo
Ciudad: Valledupar
Municipio: Valledupar
Integrantes:
Cecilia María Jinette De la Rosa
Emilse Heilbron De la Rosa
Carlos Escobar
Área Disciplinar:
Etica y Valores
Análisis:
A continuación defina la problemática:
Los estudiantes de once grado 11° de la Institución Educativa Técnica Industrial Pedro Castro Monsalvo, al culminar sus estudios de Media vocacional, no tienen metas claras con relación a la vocación y/o la profesión a seguir en un futuro cercano, porque los estudiantes de 11° en un alto porcentaje, salen sin un futuro definido, muy desorientado para sentirse útiles en la vida, para prestar un servicio a la comunidad. Los estudiantes sienten miedo al cambio.
Formulación de Metas y Objetivos:
A continuación formule una meta u objetivo que determine el alcance del OA:
Se hace necesario que el alumno formule mas su proyecto de vida, con un estilo propio, con organización y disciplina, ejercitando la voluntad. La responsabilidad, actuando con madurez y ciertos principios, para encontrar la paz y la felicidad para transcender en lo humano.
Elaborar un proyecto de vida a mediano plazo teniendo en cuenta las herramientas que le brindaron a lo largo del año para que pueda visualizarse en un futuro cercano, y así cumplir la tarea fundamental del ser humano de cada día ser mejor.
Aplicar estrategias que contribuyan a la humanización mediante un proceso recíproco.
Programar su vida con metas alcanzables a corto plazo ejerciendo un auto- control y un alto nivel de autoestima para que lo impulsen a cumplir sus sueños.
Planeación y Diseño
Describa el grupo de trabajo de manera que asigne diferentes roles a cada miembro
del grupo:
Experto:
Cecilia María Jinette De la Rosa
Diseñador:
Cecilia María Jinette De la Rosa
Asesor Pedagógico:
Emilse Heilbron De la Rosa
Informático:
Emilse Heilbron De la Rosa
Comunicador:
Cecilia María Jinette De la Rosa
A continuación defina los recursos que utilizara a lo largo del Diseño y
Producción del OA:
Humano: Estudiantes de once 11° - Asesores- docentes de área, docentes de proyecto.
INSTITUCIONALES: Institución Educativa Técnico Industrial Pedro Castro Monsalvo, Biblioteca(Departa mental y Municipal) y de la Institución, hospital Eduardo Arredondo, Sala de informática, construcciones en barrios de la ciudad.
MATERIALES: Equipos de informática, Internet, filmadora cámara de video, celulares, transporte, CDs. Papel , quía pedagógica, recursos económicos.
¿Qué contenidos serán tratados a través del OA?
Para planear se proporcionaron las siguientes herramientas:
Planeación: Para construir el éxito hay que planearlo y elaborarlo.
Metas y tiempo
Valores claves
Principios
Actitudes
Proyecto de Vida
¿Qué metodología será utilizada?
Método Inductivo/ deductivo.
Guías pedagógicas a través de medios audiovisuales.
Reflexiones audiovisuales
Mesa redonda
CD. con charlas y conferencias
Visitas páginas WEB
Describa las actividades que tendrá el OA
Guías pedagógicas a través de medios audiovisuales
Reflexiones audiovisuales
Mesa redonda con audio
Reflexiones de vida con audio: Tony Meléndez.
CD. con charlas y conferencias : Historias de vida: Andrés Piñeres - Augusto Ramirez
Visitas página WEB www.unaposibilidad.es
Sí necesita de un recurso económico, descríbalo a continuación y ¿por qué?
¿Qué fuentes de información va a utilizar para el diseño y producción del OA?
Wwwunaposibilidad.es
http://digoandres111.blogdiario.com/
CANO, Betuel. La ética arte de vivir 6: La alegría de vivir a plenitud: Bogotá: Paulinas. Grupo editorial latinoamericano, 2004.
Plegable “opto por la responsabilidad” Monseñor Pablo Anteliz.
Windows live.Movie maker
You tobe.com
INFORME FINAL ACTIVIDAD 2
Integrantes del Grupo:
Cecilia María Jinette de la Rosa. C.C._________ de B/quilla.
Correo: cemariajine@gmail.com
Emilse Heilbron De la Rosa. C.C.________ de B/quilla.
Correo: emilseh@gmail.com
Carlos Escobar C.C. _______ del Banco Magdalena.
Correo: Calichees70@yahoo.es
Institución educativa: Institución Educativa Técnico Industrial Pedro Castro Monsalvo.
Ciudad y Municipio: Valledupar
Nombre del Objeto de Aprendizaje: PROYECTO DE VIDA DE LOS ESTUDIANTES DE UNDECIMO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL PEDRO MCASTRO MONSALVO. DE LA CIUDAD DE VALLEDUPAR.
Enlace Megaupload:
Enlace Hetiava:
Video en you tube.com http://youtu.be/KX5JyfgP9A4
VIDEO PRESENTADO POR CARLOS CADENA, ESTUDIANTE DE 11º DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL PEDRO CASTRO MONSALVO "INSTPECAM" DE LA CIUDAD DE VALLEDUPAR
CECILIA MARÍA JINETTE DE LA ROSA
EMILSE HEILBRON DE LA ROSA
CARLOS ESCOBAR
PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA
Nombre de la Institución:
Institución Educativa técnico industrial Pedro Castro Monsalvo
Ciudad: Valledupar
Municipio: Valledupar
Integrantes:
Cecilia María Jinette De la Rosa
Emilse Heilbron De la Rosa
Carlos Escobar
Área Disciplinar:
Etica y Valores
Análisis:
A continuación defina la problemática:
Los estudiantes de once grado 11° de la Institución Educativa Técnica Industrial Pedro Castro Monsalvo, al culminar sus estudios de Media vocacional, no tienen metas claras con relación a la vocación y/o la profesión a seguir en un futuro cercano, porque los estudiantes de 11° en un alto porcentaje, salen sin un futuro definido, muy desorientado para sentirse útiles en la vida, para prestar un servicio a la comunidad. Los estudiantes sienten miedo al cambio.
Formulación de Metas y Objetivos:
A continuación formule una meta u objetivo que determine el alcance del OA:
Se hace necesario que el alumno formule mas su proyecto de vida, con un estilo propio, con organización y disciplina, ejercitando la voluntad. La responsabilidad, actuando con madurez y ciertos principios, para encontrar la paz y la felicidad para transcender en lo humano.
Elaborar un proyecto de vida a mediano plazo teniendo en cuenta las herramientas que le brindaron a lo largo del año para que pueda visualizarse en un futuro cercano, y así cumplir la tarea fundamental del ser humano de cada día ser mejor.
Aplicar estrategias que contribuyan a la humanización mediante un proceso recíproco.
Programar su vida con metas alcanzables a corto plazo ejerciendo un auto- control y un alto nivel de autoestima para que lo impulsen a cumplir sus sueños.
Planeación y Diseño
Describa el grupo de trabajo de manera que asigne diferentes roles a cada miembro
del grupo:
Experto:
Cecilia María Jinette De la Rosa
Diseñador:
Cecilia María Jinette De la Rosa
Asesor Pedagógico:
Emilse Heilbron De la Rosa
Informático:
Emilse Heilbron De la Rosa
Comunicador:
Cecilia María Jinette De la Rosa
A continuación defina los recursos que utilizara a lo largo del Diseño y
Producción del OA:
Humano: Estudiantes de once 11° - Asesores- docentes de área, docentes de proyecto.
INSTITUCIONALES: Institución Educativa Técnico Industrial Pedro Castro Monsalvo, Biblioteca(Departa mental y Municipal) y de la Institución, hospital Eduardo Arredondo, Sala de informática, construcciones en barrios de la ciudad.
MATERIALES: Equipos de informática, Internet, filmadora cámara de video, celulares, transporte, CDs. Papel , quía pedagógica, recursos económicos.
¿Qué contenidos serán tratados a través del OA?
Para planear se proporcionaron las siguientes herramientas:
Planeación: Para construir el éxito hay que planearlo y elaborarlo.
Metas y tiempo
Valores claves
Principios
Actitudes
Proyecto de Vida
¿Qué metodología será utilizada?
Método Inductivo/ deductivo.
Guías pedagógicas a través de medios audiovisuales.
Reflexiones audiovisuales
Mesa redonda
CD. con charlas y conferencias
Visitas páginas WEB
Describa las actividades que tendrá el OA
Guías pedagógicas a través de medios audiovisuales
Reflexiones audiovisuales
Mesa redonda con audio
Reflexiones de vida con audio: Tony Meléndez.
CD. con charlas y conferencias : Historias de vida: Andrés Piñeres - Augusto Ramirez
Visitas página WEB www.unaposibilidad.es
Sí necesita de un recurso económico, descríbalo a continuación y ¿por qué?
¿Qué fuentes de información va a utilizar para el diseño y producción del OA?
Wwwunaposibilidad.es
http://digoandres111.blogdiario.com/
CANO, Betuel. La ética arte de vivir 6: La alegría de vivir a plenitud: Bogotá: Paulinas. Grupo editorial latinoamericano, 2004.
Plegable “opto por la responsabilidad” Monseñor Pablo Anteliz.
Windows live.Movie maker
You tobe.com
INFORME FINAL ACTIVIDAD 2
Integrantes del Grupo:
Cecilia María Jinette de la Rosa. C.C._________ de B/quilla.
Correo: cemariajine@gmail.com
Emilse Heilbron De la Rosa. C.C.________ de B/quilla.
Correo: emilseh@gmail.com
Carlos Escobar C.C. _______ del Banco Magdalena.
Correo: Calichees70@yahoo.es
Institución educativa: Institución Educativa Técnico Industrial Pedro Castro Monsalvo.
Ciudad y Municipio: Valledupar
Nombre del Objeto de Aprendizaje: PROYECTO DE VIDA DE LOS ESTUDIANTES DE UNDECIMO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL PEDRO MCASTRO MONSALVO. DE LA CIUDAD DE VALLEDUPAR.
Enlace Megaupload:
Enlace Hetiava:
Video en you tube.com http://youtu.be/KX5JyfgP9A4
VIDEO PRESENTADO POR CARLOS CADENA, ESTUDIANTE DE 11º DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL PEDRO CASTRO MONSALVO "INSTPECAM" DE LA CIUDAD DE VALLEDUPAR
jueves, 1 de diciembre de 2011
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: ANÁLISIS SEMIOLÓGICO DE TEXTOS: POESÍA Y ESCULTURA
Presentado a la Universidad de Antioquia en RED-TIC COLOMBIA,
La RED-TIC COLOMBIA, es una red de docentes bajo las orientaciones pedagógicas, metodológicas y tecnológicas de la Unviersidad de Antioquia de una manera virtual, para todos los docentes de Colombia.
En esta ocasión presentamos un proyecto cuya texto escrito lo podemos apreciar a continuación:
REDTIC COLOMBIA
Red Nacional de docentes que utilizan medios y TIC
Proceso MEN - 2011
Formato para idea inicial propuesta de Innovación Pedagógica
Área(s):
Área de Humanidades
Tema de la Propuesta:
Presentaciones de audiovisuales para el desarrollo de competencias interpretativas y propositivas: “Análisis semiológico de textos: poesía y escultura"
Herramientas, medios o tecnologías que utilizará:
Para ello utilizaremos: cámaras digitales, videos, editores,
You-tube, Windows Movie Maker,
Caracterización de la Institución Educativa:
La Institución Educativa Técnico Industrial “Pedro Castro Monsalvo” Es una institución de carácter técnico-industrial de primaria, básica u media vocacional. La primaria funciona en dos escuelas anexas: “Concentración Herazo Palmera” y “Cinco de Enero”. En la sede principal funciona la educación básica y media vocacional con diversas modalidades: Dibujo técnico, Modelaría, Informática, metalistería, motores, fundición, Electricidad Y Mecánica Industrial. Con jornada diurna.
Una jornada nocturna con bachillerato por ciclos, con las modalidades de Informática y Electricidad.
El Instituto está ubicado en el departamento del Cesar, en el municipio de Valledupar en la carrera 19 N° 11-60. En el barrio: “Alfonso López.”
La población beneficiada son los estudiantes que dentro de su plan de estudio, contemplan el área de Lengua Castellana. Los estudiantes desde primaria hasta 11°, incluyendo la jornada nocturna.
La población estudiantil, comprende niños, niñas, adolescentes, adultos y discapacitados (sordo-mudos).
La mayoría de los estudiantes se encuentran ubicados en los estratos: 1,2 y una minoría en el 3.
Nombre y correo electrónico de los docentes participantes
Emilse Heilbrom de la Rosa emilseh@gmail.com
Cecilia María Jinette de la Rosa cemariajine@gmail.com
Dirigido a:
La población que se verá beneficiada son los estudiantes Instpecamistas, grados 8 y 9
1. Problema y/o Competencias a fortalecer
Los estudiantes de la Institución Educativa Técnico Industrial “Pedro Castro Monsalvo” Se limitan a la lectura verbal (narraciones, descripciones...) faltándoles habilidades para leer otro tipo de textos (semiológicos: esculturas, pinturas, poemas…) Presentando empobrecimiento al desarrollar la competencia argumentativa y al observar obras artísticas, las encuentra carentes de valor ya que no ha captado el mensaje del artista o autor de la obra.
2. Objetivos
Desarrollar competencias interpretativas y argumentativas a través del diseño y aplicación de estas estrategias didácticas apoyadas en vivencias y videos digitales que promuevan la comprensión y análisis de nuevas formas de leer diversos textos en estudiantes Instpecamistas.
Asumir una posición crítica frente a los textos semióticos.
Dar a conocer nuevos valores artísticos y literarios del Caribe Colombiano.
Tener una visión semiológica de las obras artísticas y literarias regionales.
Adquirir habilidad para desarrollar competencias argumentativas frente a los textos referentes.
3. Referentes curriculares según lineamientos curriculares
Competencia comunicativa
-Habilidades-
Hablar
Escuchar
Leer
Escribir
Estándares en Competencias.
Saber Hacer
Utilizo estrategias para la búsqueda, almacenamiento y recuperación de información que poseen los diversos tipos de textos.
Este proyecto está acompañado por tres videos subidos a YOU TUBE.COM, Un álbum de fotografías en PICASA.COM y un poema.
Video de presentación enviado a la Universidad de Antioquia con motivo de la clausura del curso realizada el día 30 de noviembre del presente año.
Si prefieres verlo directamente en YOU TUBE.COM, haz clic en el siguiente vínculo
http://youtu.be/GmxSeY5Eahk
El segundo video, trae una entrevista con el escultor barranquillero GONZALO JINETTE DE LA ROSA, donde daremos un paseo fotográfico de sus principales obras, una en espacios públicos en la ciudad de Barranquilla y también fotografía de sus obras en manos de particulares. Un análisis semiológico de la obra, y una entrevista con el artista.
Si prefieres ver el video en YOU TUBE.COM haz clic en el siguiente vínculo
http://youtu.be/GmxSeY5Eahk
Aquí te presentamos el video.
ALBUM DE FOTOGRAFÍA CON PICASA.COM
POESÍA DEDICADA AL ESCULTOR
POETA DE LA ARCILLA Y EL METAL
Para el poeta de la arcilla y el metal,
El hombre capaz de dar
Rastrojos de vida,
A lo que la desentendida
Mirada de los demás
Pude solo mostrarse inerte y frió.
Artista de mirada pícara
Y sonrisa sincera
Dios del barro y los colores,
Mago de la luz y de la sombra
Que sobrevuela los horizontes
De la imaginación. Que sientes,
y versas, sobre arena y cal.
A ti, que a través de las manos reflejas tú alma
Reflejas tu alma
El espíritu de la piedra enseñas,
A ti, de noble corazón
Y versatilidad felina
Rindo a través de estas pocas líneas
Mis honores.
¡Felicidades artistas!
Brinde la providencia a tus días
Y gloria; de Dios a tu nombre.
LINA BARROS JINETTE
En este video presentamos al poeta JOSÉ ATUESTA MINDIOLA, en un homenaje en su honor, en la Institución Educativa Técnico Industrial Pedro Castro Monsalvo de la ciudad de Valledupar, Colombia. Declamación de poemas por estudiantes de la institución y apartes del conversatorio con el poeta
Para verlo directamente de YOU TUBE.COM
http://youtu.be/s9eSLHaBNv0
Aquí presentamos el video.
CUALQUIER INQUIETUD A LOS DOCENTES, PUEDEN COMUNICARSE CON EMILSE HEILBRON AL CORREO;
instpecam@hotmail.com
La RED-TIC COLOMBIA, es una red de docentes bajo las orientaciones pedagógicas, metodológicas y tecnológicas de la Unviersidad de Antioquia de una manera virtual, para todos los docentes de Colombia.
En esta ocasión presentamos un proyecto cuya texto escrito lo podemos apreciar a continuación:
REDTIC COLOMBIA
Red Nacional de docentes que utilizan medios y TIC
Proceso MEN - 2011
Formato para idea inicial propuesta de Innovación Pedagógica
Área(s):
Área de Humanidades
Tema de la Propuesta:
Presentaciones de audiovisuales para el desarrollo de competencias interpretativas y propositivas: “Análisis semiológico de textos: poesía y escultura"
Herramientas, medios o tecnologías que utilizará:
Para ello utilizaremos: cámaras digitales, videos, editores,
You-tube, Windows Movie Maker,
Caracterización de la Institución Educativa:
La Institución Educativa Técnico Industrial “Pedro Castro Monsalvo” Es una institución de carácter técnico-industrial de primaria, básica u media vocacional. La primaria funciona en dos escuelas anexas: “Concentración Herazo Palmera” y “Cinco de Enero”. En la sede principal funciona la educación básica y media vocacional con diversas modalidades: Dibujo técnico, Modelaría, Informática, metalistería, motores, fundición, Electricidad Y Mecánica Industrial. Con jornada diurna.
Una jornada nocturna con bachillerato por ciclos, con las modalidades de Informática y Electricidad.
El Instituto está ubicado en el departamento del Cesar, en el municipio de Valledupar en la carrera 19 N° 11-60. En el barrio: “Alfonso López.”
La población beneficiada son los estudiantes que dentro de su plan de estudio, contemplan el área de Lengua Castellana. Los estudiantes desde primaria hasta 11°, incluyendo la jornada nocturna.
La población estudiantil, comprende niños, niñas, adolescentes, adultos y discapacitados (sordo-mudos).
La mayoría de los estudiantes se encuentran ubicados en los estratos: 1,2 y una minoría en el 3.
Nombre y correo electrónico de los docentes participantes
Emilse Heilbrom de la Rosa emilseh@gmail.com
Cecilia María Jinette de la Rosa cemariajine@gmail.com
Dirigido a:
La población que se verá beneficiada son los estudiantes Instpecamistas, grados 8 y 9
1. Problema y/o Competencias a fortalecer
Los estudiantes de la Institución Educativa Técnico Industrial “Pedro Castro Monsalvo” Se limitan a la lectura verbal (narraciones, descripciones...) faltándoles habilidades para leer otro tipo de textos (semiológicos: esculturas, pinturas, poemas…) Presentando empobrecimiento al desarrollar la competencia argumentativa y al observar obras artísticas, las encuentra carentes de valor ya que no ha captado el mensaje del artista o autor de la obra.
2. Objetivos
Desarrollar competencias interpretativas y argumentativas a través del diseño y aplicación de estas estrategias didácticas apoyadas en vivencias y videos digitales que promuevan la comprensión y análisis de nuevas formas de leer diversos textos en estudiantes Instpecamistas.
Asumir una posición crítica frente a los textos semióticos.
Dar a conocer nuevos valores artísticos y literarios del Caribe Colombiano.
Tener una visión semiológica de las obras artísticas y literarias regionales.
Adquirir habilidad para desarrollar competencias argumentativas frente a los textos referentes.
3. Referentes curriculares según lineamientos curriculares
Competencia comunicativa
-Habilidades-
Hablar
Escuchar
Leer
Escribir
Estándares en Competencias.
Saber Hacer
Utilizo estrategias para la búsqueda, almacenamiento y recuperación de información que poseen los diversos tipos de textos.
Este proyecto está acompañado por tres videos subidos a YOU TUBE.COM, Un álbum de fotografías en PICASA.COM y un poema.
Video de presentación enviado a la Universidad de Antioquia con motivo de la clausura del curso realizada el día 30 de noviembre del presente año.
Si prefieres verlo directamente en YOU TUBE.COM, haz clic en el siguiente vínculo
http://youtu.be/GmxSeY5Eahk
El segundo video, trae una entrevista con el escultor barranquillero GONZALO JINETTE DE LA ROSA, donde daremos un paseo fotográfico de sus principales obras, una en espacios públicos en la ciudad de Barranquilla y también fotografía de sus obras en manos de particulares. Un análisis semiológico de la obra, y una entrevista con el artista.
Si prefieres ver el video en YOU TUBE.COM haz clic en el siguiente vínculo
http://youtu.be/GmxSeY5Eahk
Aquí te presentamos el video.
ALBUM DE FOTOGRAFÍA CON PICASA.COM
 |
| Gonzalo Jinette- escultor |
POESÍA DEDICADA AL ESCULTOR
POETA DE LA ARCILLA Y EL METAL
Para el poeta de la arcilla y el metal,
El hombre capaz de dar
Rastrojos de vida,
A lo que la desentendida
Mirada de los demás
Pude solo mostrarse inerte y frió.
Artista de mirada pícara
Y sonrisa sincera
Dios del barro y los colores,
Mago de la luz y de la sombra
Que sobrevuela los horizontes
De la imaginación. Que sientes,
y versas, sobre arena y cal.
A ti, que a través de las manos reflejas tú alma
Reflejas tu alma
El espíritu de la piedra enseñas,
A ti, de noble corazón
Y versatilidad felina
Rindo a través de estas pocas líneas
Mis honores.
¡Felicidades artistas!
Brinde la providencia a tus días
Y gloria; de Dios a tu nombre.
LINA BARROS JINETTE
En este video presentamos al poeta JOSÉ ATUESTA MINDIOLA, en un homenaje en su honor, en la Institución Educativa Técnico Industrial Pedro Castro Monsalvo de la ciudad de Valledupar, Colombia. Declamación de poemas por estudiantes de la institución y apartes del conversatorio con el poeta
Para verlo directamente de YOU TUBE.COM
http://youtu.be/s9eSLHaBNv0
Aquí presentamos el video.
CUALQUIER INQUIETUD A LOS DOCENTES, PUEDEN COMUNICARSE CON EMILSE HEILBRON AL CORREO;
instpecam@hotmail.com
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